向大军，1980年生，男，土家族，湖南省泸溪县人，吉首大学外国语学院副教授，湖南省青年骨干教师，西南大学英语语言文学博士毕业，中国英汉语比较研究会功能语言学专业委员会理事，吉首大学中国语言文学和教育硕士研究生导师，主要研究方向为功能语言学和外语教育学。开设的主要课程包括《高级英语》《高级商务英语》《英语语言学》《英语语法》《大学英语》等。
一、学习经历
1996年9月—1999年6月 就读于湖南省吉首民族师范普师专业；
2001年9月—2003年6月 就读于吉首大学师范学院外语系；
2005年3月—2007年1月 就读于湖南师范大学继续教育学院获英语学士学位；
2007年9月—2010年6月 就读于南京师范大学外国语学院获英语硕士学位；
2014年9月—2017年6月 就读于西南大学外国语学院获英语博士学位。
二、工作经历
1999年7月—2004年6月 任教于湖南省泸溪县永兴场小学；
2004年7月—2007年8月 任教于湖南省泸溪县永兴场中学；
2010年7月—2017年6月 任教于吉首大学师范学院外语系；
2017年7月—今 任教于吉首大学外国语学院。
三、获奖荣誉
1. 2019年度吉首大学教学成果二等奖“新疆西藏两籍学生大学英语课程12345教学模式的探索与实践”，第二参与者。
2. 2022年度吉首大学教学成果二等奖“西部地区高校大学英语课程体系和教学模式的创新与实践”，第二参与者。
3. 2022年度吉首大学教学成果特等奖“民族地区高校商务英语专业课岗证赛研五位一体人才培养创新与实践”，第五参与者。
4. 指导学生获英语写作比赛获省级一等奖1项，二等奖2项，三等奖1项，国家级三等奖1项。
5. 吉首大学2017年度十佳优秀班主任。
6. 吉首大学2019年度优秀本科毕业论文指导老师。
四、代表性著作和论文
1. 《加的夫语法视角下的英语let结构句法语义多维研究》，成都：西南交通大学出版社，2018.
2. 《加的夫语法及其适用性研究》，湘潭：湘潭大学出版社，2020.
3. 系统功能认知视域下英语名词性“同义反复”的元功能分析，《外语研究》，2016(1): 55-59. 独著，CSSCI(扩展版)收录.
4. 论加的夫语法对系统功能语言学的发展, 《外语与外语教学》，2017(1): 49-59. 第一作者，CSSCI收录.
5. The semantics of mood and the syntax of let’s construction in English: A corpus-based Cardiff Grammar approach. Australian Journal of Linguistics, 2018(4): 549-585. 第一作者，SSCI, A&HCI 收录.
6.《祈使句句法》介绍,《当代语言学》, 2018(2): 308-311. 独著，CSSCI收录.
7.《剑桥系统功能语言学手册》述评. 现代外语, 2021,44(3): 435-439. 独著，CSSCI收录.
8. Review of Non-finiteness: A process-relation perspective. Word, 2023, 69 (2): 205-209. 独著, ESCI收录.
9. The construction of “Wangmian si-le fuqin” in Mandarin Chinese: A Cardiff Grammar approach. Language Sciences, 2024 (4): 1-25. 独著，SSCI, A&HCI 收录.
五、主持的代表性科研项目
1. 教育部人文社科2017年度青年项目“加的夫语法视角下的英语let结构句法语义多维研究”（17YJC740097），经费8万。
2. 湖南省哲学社会科学2014年度西部项目“武陵山片区农村双语幼儿教师培养模式研究”（14YBX034），经费1.5万。
3. 湖南省2022年度哲学社会科学基金一般项目“英汉祈使语气的功能类型学研究”（22YBA144），经费2万。
4. 教育部2023年人文社科规划基金一般项目“基于加的夫语法的现代汉语形义错配句式研究”(23XJA740008)，经费10万。
六、指导本科生的代表性科研和创新项目
1. 2018年度湖南省大学生创新训练项目“湘西苗族地区英语作为第三语言教育现状调查研究”（湘教通2018第255号）。
2. 2019年度湖南省大学生创新训练项目“湘西土家族民族典籍对外传播及翻译研究”（湘教通2019第219号）。
3. 2021年度国家级大学生创新训练项目“湘西红色旅游文化英译及外宣路径研究”（202110531023）。
4. 2023年度国家级大学生创新训练项目“湘西四大古镇语言景观调查研究”(S202310531033)。
七、教育心得
教师的工作就是不断地鼓励学生去探索未知世界。
